Après une évaluation des changements au laboratoire depuis l’audit de 2019 (mission 345-1), touchant les équipements en instruments, en consommables et les analyses quotidiennes réalisées, les membres de BSF ont commencé leur mission de formation. Nous avons mis au point de nouvelles techniques sur le spectrophotomètre, revu les dilutions en les appliquant aux tests d’agglutination, fait des rappels sur l’utilisation du microscope, sur la Qualité au laboratoire et l’organisation de la paillasse. De nombreux échanges et discussions se sont naturellement installés avec les techniciens et avec les cliniciens, ont permis aux techniciens de mieux comprendre l’importance des résultats qu’ils communiquent aux médecins, d’assimiler et respecter les protocoles d’obtention, de parfaire leurs connaissances pour une meilleure maitrise et compréhension conduisant à des conditions de travail plus enrichissantes.
L’intervention d’évaluation et formation des enseignants de l’ENSK en cyto-hématologie, dispensée en avril/mai, est la dernière des trois missions programmées en 2022 dans le cadre de LABOGUI. A ce projet, piloté par la Fondation Mérieux et concernant la remise à niveau des laboratoires de biologie médicale de Guinée, a été ajouté le renforcement des connaissances des enseignants de l’ENSK afin de mieux préparer les futurs techniciens d’analyses de biologie médicale. Comme rappelé dans les deux précédents rapports de nos collègues : celui d’Evelyne CHABIN et de Pierre FLORI, Parasitologie/Immuno-sérologie (janvier 2022) ; et celui de Catherine BRISBOURG et de Nabila MORENO en Biochimie/Bactériologie (mars 2022), trois modules de formation avaient été effectuées en 2021 avec les associations suivantes : Biochimie / Sérologie, Bactériologie / Parasitologie et Hématologie. A l’issue de ces formations, il est apparu que les apports importants et diversifiés, tant théoriques que pratiques, transmis aux enseignants étaient fragiles. Ils justifiaient, de l’avis général, une consolidation des acquis ainsi qu’une évaluation des capacités à restituer les connaissances. Au vu de la conclusion générale du rapport 2021, la FONDATION MERIEUX en accord avec l’AFD a accepté de proroger la formation des enseignants de l’ENSK. C’est ainsi que trois nouveaux modules d’évaluation/formation ont été mis en place au cours du premier semestre 2022 avec des modifications dans les groupes de discipline. Avant notre intervention à L’ENSK, deux interrogations orales par visioconférence ont été organisées. Elles ont confirmé les lacunes et les difficultés de calcul. La dernière évaluation par visioconférence aura lieu la troisième semaine de mai
Après les 3 premières missions d’accompagnement et de formation, depuis janvier 2022 nous effectuons des missions de renforcement des enseignements de travaux pratiques.
La mission du 05/03 au 19/03 2022 concernait la mise en situation de travaux pratiques de Biochimie et Microbiologie.
Dans le cadre du partenariat signé avec la FMX en mai 2020, BSF a réalisé une mission d’audit en septembre 2020 ; puis, au cours du premier semestre 2021, trois modules de formations pratiques ( 1er module :biochimie/séro-immunologie/immuno-hématologie ; 2ème module : hématologie ; 3ème module : bactériologie/ parasitologie) ainsi que la diffusion de guides de bonnes pratiques au sein d’un laboratoire.
A l’issue de ces formations, un même constat a été fait : malgré la réelle motivation de tous les enseignants, le niveau est extrêmement bas, avec d’énormes lacunes, notamment en ce qui concerne les calculs (absence totale de bases mathématiques), le niveau pédagogique incertain et les gestes techniques n’étaient pas tous, et par tous, bien maitrisés.
Ces observations ont été confirmées lors de la journée d’évaluation pluridisciplinaire du mois de décembre qui a bien confirmée que, toutes disciplines confondues, les formations antérieures étaient loin d’être acquises.
Il semblait donc indispensable d’intervenir à nouveau auprès des enseignants pour :
Consolider la partie calcul des préliminaires des TP (préparation des réactifs) et des exploitations des résultats
Vérifier que les manipulations sont correctement réalisées par les enseignants
Vérifier qu’ils sont pédagogiquement capables de retransmettre leurs nouveaux acquis aux futurs techniciens.
Cette formation aux TP a été très appréciée par les formateurs et nous espérons qu’elle portera ses fruits, puisque nous leur avons fait découvrir une discipline , la microbiologie, qu’ils n’avaient jamais techniquée. Maintenant il faudrait poursuivre ces formations: vérifier et consolider les acquis à ces formateurs qui sont très demandeurs.Continuer à lire…
Notre intervention, la troisième après la « Mission exploratoire » suivie de celle de « Biochimie et immuno-sérologie », a eu pour thème la « cyto-hématologie ». Huit enseignants étaient initialement prévus pour cette formation. Nous avons accepté à partir du jeudi 15 avril une stagiaire supplémentaire : Fanta BANGOURA nouvellement nommée à l’ENSK et qui aura la charge des TP de biologie dont l’hématologie.
A la suite de plusieurs rencontres avec le Dr Mamadou Saliou Bâh, Directeur National des Laboratoires à Conakry et Yann Bourguignon, responsable de la Fondation Mérieux (FMX) en République de Guinée , BSF a signé un partenariat avec la FMX pour réaliser trois modules de formations aux Travaux Pratiques destinés aux enseignants de l’Ecole Nationale de Santé de Kindia. Cette mission fait suite à l’évaluation des enseignants, réalisée en septembre 2020.
A la suite d’une rencontre avec le Directeur National des Laboratoires (Dr Mamadou Saliou Bah) et à la demande du Ministère de la Santé de la République de Guinée (Annexe 1), Biologie Sans Frontières a réalisé une première mission à l’Ecole Nationale de Santé de Kindia, visant à évaluer les formateurs en biologie. Cette mission, réalisée en partenariat avec la Fondation Mérieux, permettra de préparer efficacement les trois missions suivantes, prévues dans les différents secteurs de la biologie.
En octobre 2019, trois bénévoles de BSF s’étaient rendus en République de Guinée dans le cadre d’un audit et d’une remise à niveau effectués au sein de l’Hôpital Préfectoral de Lélouma. D’autres structures de santé ont également été auditées lors de cette mission, ce qui a permis de mettre en avant de profondes insuffisances dans les connaissances théoriques et pratiques des différents techniciens rencontrés dans ces différents laboratoires. Ce même constat a été observé au sein de l’Ecole Nationale de la Santé de Kindia (ENSK), où trois promotions d’étudiants techniciens suivent une formation théorique et pratique en biologie médicale.
Equipe de Biologie Sans Frontières avec les techniciens de l’Hôpital de Lélouma (oct. 2019)
Mise en place du programme pour 2020
Grâce au lien étroit qu’entretient régulièrement BSF avec la Fondation Mérieux, un partenariat s’est construit pour répondre aux besoins de formation des enseignants de l’ENSK. Avec les fonds accordés par l’Agence Française de Développement (AFD) dans le cadre du programme LABOGUI de la Fondation Mérieux, BSF agira comme prestataire de service pour la Fondation.
Le programme LABOGUI comporte
deux axes prioritaires :
Le renforcement de 30 laboratoires de biologie d’hôpitaux préfectoraux et régionaux
L’amélioration de la formation de l’Ecole Nationale de la Santé de Kindia (ENSK)
C’est sur le deuxième axe que BSF
se positionnera en 2020.
Un programme de formation
pluridisciplinaire va ainsi être mis en place en direction des enseignants de l’ENSK.
Celui-ci s’articulera autour de trois modules déclinés suivant plusieurs
disciplines : Hématologie, Biochimie/Immunologie et Microbiologie.
L’objectif prioritaire de ce
programme sera de renforcer les compétences des enseignants sur la méthodologie
de préparation et d’encadrement des Travaux Pratiques et sur la pédagogie d’enseignement.
Une dizaine d’enseignants seront bénéficiaires de cette formation continue et
90 étudiants techniciens bénéficieront d’un enseignement technique de ce fait
renforcé.
Le contenu des programmes de
formation se concentrera sur l’approfondissement des techniques de base dans
chacune des disciplines indispensables en routine de laboratoire.
Chacun de ces trois modules de
formation s’étalera sur une période d’environ 10 jours, et, pour chacun d’entre
eux les enseignants devront atteindre les compétences suivantes :
– Capacité à préparer des TP pour un groupe de 15 étudiants techniciens : commande des réactifs, préparation du matériel nécessaire, salle à organiser, documents à distribuer aux étudiants …
– Méthodologie d’enseignement : savoir définir les objectifs d’enseignement, adapter les TP en fonction de ces objectifs, volume horaire à attribuer à chaque TP, savoir identifier les points clés d’enseignement (points de vigilance), savoir transmettre les compétences
– Capacité à encadrer les TP : savoir repérer les erreurs de manipulation et d’interprétation des étudiants, être garant de la sécurité des étudiants
– Maîtrise et diffusion des
bonnes pratiques de laboratoire pour les trois étapes analytiques (pré-analytique,
analytique, post-analytique) : hygiène & sécurité, gestion de
l’information, SMQ…
La formation pluridisciplinaire
devra rester en cohérence avec le programme de formation théorique de biologie
médicale en vigueur à l’ENSK.
Ce programme est largement soutenu par la Direction Nationale des Laboratoires (DNL) de Guinée, la Direction Nationale de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (DNETFP) et le Ministère de la Santé.
La prochaine mission est prévue pour Avril 2020 où les compétences des enseignants bénéficiaires de la formation seront dans un premier temps évaluées.
Lieu : Ecole Nationale de la Santé de Kindia, Préfecture de Kindia, République de Guinée
Objectif général :
Contribuer à l’amélioration de la
qualité de la formation pour les techniciens de laboratoire de République de
Guinée
Objectifs spécifiques :
1-
Renforcer les compétences des enseignants de l’ENSK dans la méthodologie de
préparation et d’encadrement des Travaux Pratiques prévus dans le programme de
biologie médicale
2- Garantir la cohérence entre
le programme de formation pratique et le programme de formation théorique à la
biologie médicale de l’ENSK
Bénéficiaires directs :
10 enseignants
Bénéficiaires
indirects : 90 étudiants
Partenaires techniques : Fondation Mérieux, Direction
Nationale des Laboratoires (DNL) de Guinée, Ministère de la Santé, Direction
Nationale de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (DNETFP).
Partenaire financier
: Agence Française de Développement (AFD)
Le projet consiste à venir en aide au laboratoire du centre de santé de Farassabagben dans le district de Mandiana à l’est de la Guinée Conakry. Il dispense des soins à la population de la région, isolée de la grande ville de Siguiri par un fleuve, le Niger, et de celle de Mandiana lors de la saison des pluies durant laquelle les 180 km de piste sont impraticables. Cela représente 35 000 habitants, répartis dans 15 villages. Nous désirons développer le laboratoire par apport de matériel de laboratoire et formation sur place des techniciens aux analyses existantes ou mise en place avec les nouveaux appareils.
